为深入贯彻《泉州海洋职业学院说课程活动指导意见》精神，扎实推进课堂教学改革与课程内涵建设，7月16日，三创学院在3号教学楼3201教室组织开展“说课程、说课堂”专题教研活动。对外合作处处长蒋滨滨、副处长郑天明出席，健康休闲学院周薇、马克思主义学院李梦超、三创学院吴鸿婷担任评委，学院在校的专兼教师全程参与。
活动伊始，郑天明副处长作开场发言。他提到，说课是学校深化教学改革、构建“360°”质量保障机制的有力举措，也是备战办学能力评估的重点工作。他要求全体教师落地“理论筑基、实践育人、赛创融合” 一体化教学模式，依托就业创业优质课程建设，全面提升人才培养质量。
在“说课程”环节，叶小燕围绕《生涯规划》课程进行汇报，系统阐述了课程以“认知—探索—决策—行动”为逻辑主线，构建“线上线下+工作坊+赛创融合”三位一体教学体系的实践经验。吴鸿婷就《创新创业基础》课程作了全面深入的展示。该课程作为全校公共基础必修课，严格对标国家职业教育政策要求，坚持“需求牵引、以产定教”原则，将创新创业教育融入人才培养全过程。课程创新构建“理论奠基+实践育人+赛创融合”三位一体教学模式，理论实践各占50%，年认定实践学时超16万人次；依托专兼职教师22人、校内外导师40余人的教学团队，持续推进“凡选必审”教材建设与在线资源配套；课程改革成效显著，学生多次在省级及以上创新创业赛事中斩获佳绩，充分体现了课程建设的科学性与实效性。
在“说课堂”环节，杜澳以《大学生职业生涯规划》第三章“职业世界探索”为例，围绕五大教学模块展开。他精准分析低年级学情痛点，提出“体验式学习+任务驱动”双驱策略，以PEST、SWOT等工具为抓手，构建“案例解析+场景模拟”双轨教学，并针对编导、市场营销等专业细化职业路径，实现以学定教、分层施策。陈俊仁以《创新创业基础》第四次课“全国大学生电子商务三创赛”为主题，系统阐述“以赛促教、以赛促学、以赛促创”理念，将竞赛标准深度融入课堂，实现“教学内容即竞赛内容、学习过程即备赛过程、学习成果即竞赛成果”的课赛融通闭环，为实战化教学提供了可推广范式。
评委组秉持“以评定向、以评促建、以评督改、提质增强”原则，从课程定位、教学设计、学情研判、数字化应用等维度进行精准点评。三位评委既肯定亮点，也就课程思政深化、产教融合落地、分层教学细化等方面提出宝贵建议，为教师后续优化明确方向。
本次活动有效提升了教师的课程设计力与课堂驾驭力，集中展示了创新创业课程建设的阶段性成果，营造了浓厚的教研氛围。下一步，三创学院将持续推进说课程、说课堂常态化，将其打造为锻造高水平师资、提升教学质量的长效机制，为学校教育事业高质量发展注入更强动力。
